MIT в СМИ: инновации и образование для следующих 250 лет Америки

В ходе панельной дискуссии «Washington Post Live» с участием президента Университета штата Аризона Майкла Кроу, президент Салли Корнблут обсудила, как университеты готовят следующее поколение ученых к лидерству в быстро меняющемся технологическом ландшафте Америки. Смотрите видео. Телефон: 617-253-2700. Президент Массачусетского технологического института Салли Корнблут и президент Университета штата Аризона Майкл Кроу обсуждают, как университеты готовят следующее поколение ученых к лидерству в быстро меняющемся технологическом ландшафте Америки.

Без федеральной поддержки исследований, движимых любознательностью, инновационный потенциал и кадровый резерв, которые помогли обеспечить процветание и безопасность нашей страны, могут иссякнуть, предупредила президент Салли Корнблут во время мероприятия Washington Post Live.

В ходе панельной дискуссии «Следующее поколение», модератором которой выступил репортер Washington Post Закари Голдфарб на саммите Washington Post «Строим Америку», Корнблут и президент Университета штата Аризона (ASU) Майкл Кроу объединили усилия для оживленной дискуссии о важности исследований, движимых любопытством, и обсудили, как университеты готовят следующее поколение ученых к лидерству в быстро меняющемся технологическом ландшафте Америки.

«Многие вещи, с которыми мы сталкиваемся в повседневной жизни, будь то достижения в медицине или технологиях, — многое из этого стало результатом 30, 40, 50 лет работы ученых, которые пытались понять, как все это работает», — подчеркнул Корнблут.

Корнблут указал на учебную программу MIT, которая сосредоточена на обучении базовым навыкам, применимым к множеству технологических достижений, навыкам, которые будут незаменимы для лидерства в мире, основанном на искусственном интеллекте.

«Я не думаю, что какие-либо из наших традиционных предметов сейчас устарели [из-за ИИ]. Все дело в подходе к ним», — сказал Корнблут. «В нашей новой учебной программе мы не только делаем упор на базовые области STEM. Мы действительно чувствуем, что нам необходимо гораздо активнее возродить некоторые старые, моральные, гражданские и этические образовательные цели, потому что мы хотим, чтобы все эти дети, которые учатся, становились передовыми технологами, и подходили к этому с моральной, гражданской и этической точки зрения».

Искусственный интеллект

Ключевым моментом в миссии Корнблут является сохранение человекоцентричного подхода к ИИ. Вдохновленная девизом MIT «mens et manus» (разум и рука), она поделилась: «Мы действительно хотим, чтобы студенты могли использовать физический ИИ. Мы хотим, чтобы наши студенты по-прежнему могли создавать вещи, но использовали ИИ как инструмент расширения возможностей».

Корнблут подчеркнула важность обучения заинтересованных преподавателей и студентов наилучшему использованию ИИ в качестве инструмента, а также свою приверженность развитию сотрудничества между студентами.

«Мы делаем большой упор на такие вещи, как командная работа. Поэтому [студенты] должны уметь использовать эти инструменты и объединяться для достижения целей, потому что можно представить ситуацию, когда ИИ становится вашим другом, а не вашей учебной группой. Мы действительно не хотим, чтобы это произошло», — сказал Корнблут.

Для эффективного использования ИИ необходимо писать убедительные задания. Корнблут обсудил, как фундаментальные знания в таких областях, как математика, физика, биология и химия, наряду с обучением студентов четкому и эффективному письму и общению, позволяют им ответственно использовать ИИ при применении этих новых технологий в научных исследованиях.

По словам Корнблута, студенты должны уметь «применять эти знания и размышлять о том, как они могут использовать ИИ во благо, а также научиться писать правильные задания».

Корнблут отметила уникальную роль Школы менеджмента Слоуна при Массачусетском технологическом институте в исследовании искусственного интеллекта. «Это потому, что все студенты приходят с опытом работы в бизнесе, а спрос на действительно глубокие знания в области ИИ в этой сфере очень высок», — сказала она.

Влияние замороженных средств

Федеральное финансирование подпитывает исследования, движимые любопытством, — основу медицинских, технологических и бесчисленных научных прорывов.

«Сделать прорывное открытие, которое произведет революцию в жизни человечества, очень сложно, потому что вы этого хотите. Вам действительно нужно понять, как все устроено, а традиционно подобные исследования в нашей стране финансировались государством, поскольку они не приносят немедленной отдачи», — сказал Корнблут.

Обсуждая проблемы с федеральным финансированием, Корнблут отметил, что, хотя средства для университетов и были выделены, в большинстве случаев они им не были предоставлены.

«Мы действительно пытаемся выяснить, каким будет поток финансирования в будущем», — сказал Корнблут.

Отвечая на вопрос о последствиях заморозки этих средств, Корнблут указал на длительный срок, необходимый для разработки методов лечения, спасающих жизни.

В качестве примера Корнблут привел методы лечения диабета.

«[Лечение] началось с инъекций инсулина, которые спасали людей, а теперь используются автоматизированные помпы и системы непрерывного мониторинга уровня глюкозы», — сказал Корнблут. «Следующим этапом станет фактическое функциональное излечение, которое заключается в имплантации стволовых клеток — маскировке клеток, чтобы они не отторгались иммунной системой. Но для этого требуется много фундаментальной работы».

«Это [диабет] — лишь одна область. Это можно экстраполировать и на терапию рака», — сказал Корнблут.

Инвестиции в фундаментальные исследования могут способствовать развитию таких методов лечения, как иммунотерапия.

«Иммунотерапия находится лишь на начальной стадии развития — на данный момент она не эффективна при всех возможных видах рака. Но все модификации, которые сейчас проводятся в лабораториях фундаментальной науки, а также в фармацевтических и биотехнологических компаниях, делают ее все более и более применимой, так что рак поджелудочной железы больше не является абсолютным смертным приговором», — подчеркнул Корнблут.

Национальное влияние

Помимо исследований и искусственного интеллекта, президент в заключение подчеркнул сильные стороны студенческого сообщества MIT, его программ и дочерних компаний.

Корнблут подчеркнул ценность образования, полученного в Массачусетском технологическом институте, как для студентов, так и для экономики в целом.

Двадцать процентов выпускников MIT 2029 года — это студенты из семей, где никто ранее не получал высшего образования. Образование «является лучшим путем к экономической мобильности», — сказал Корнблут.

Она продолжила: «MIT породил более 30 000 компаний. Экономическое влияние MIT на эту страну эквивалентно 14-му по величине ВВП в мире. Мы оказываем огромное влияние на экономику и готовим следующее поколение талантливых специалистов».

Несмотря на высокую конкуренцию в MIT, Корнблут отметила, что обучение в этом университете доступно для студентов с доходом родителей менее 200 000 долларов, что обеспечивает им финансовую стабильность. Она также упомянула инициативу MIT for America, направленную на расширение доступа к математическому анализу — обязательному курсу для таких учебных заведений, как MIT, — в малообеспеченных средних школах по всей стране.

Корнблут и Кроу завершили дискуссию, подчеркнув, как их университеты учатся друг у друга.

«Мы [Университет штата Аризона] учимся у Массачусетского технологического института тому, где находится граница технологических достижений», — сказал Кроу. «Мы учимся тому, как ведущие технологи и ученые работают в небольших группах». Для Университета штата Аризона, в котором обучается более 150 000 студентов, «очень полезно учиться, а затем работать в другом масштабе и другим способом. Происходит много обменов опытом», — сказал он.

Корнблут выразила надежду на то, что Массачусетский технологический институт продолжит свою давнюю традицию исследований и образования на благо страны в течение следующих 250 лет.

«Будучи небольшим частным учреждением, мы оказываем гораздо большее влияние на людей далеко за пределами стен Массачусетского технологического института, — сказал Корнблут, — а также научную деятельность, оказываемую на общество благодаря нашим открытиям».

Источник: news.mit.edu