Древние люди эволюционировали, чтобы стать лучшими учителями по мере развития технологий

По мере того, как наши предки разрабатывали более совершенные инструменты и культурные практики, они также разрабатывали новые способы объяснения концепций другим, что привело к появлению сложного языка.

Анализ более чем 3 миллионов лет человеческой эволюции показывает, что коммуникация и технологии развивались в ногу. По мере того, как древние люди придумывали более совершенные каменные орудия и другие технологии, они также совершенствовали свои навыки коммуникации и обучения, чтобы передать свои новые способности следующему поколению – и это способствовало большему технологическому прогрессу.

«У нас есть сценарий эволюции способа культурной передачи в эволюции человека», — говорит Франческо д'Эррико из Университета Бордо во Франции. «Похоже, это коэволюция между сложностью культурной черты и сложностью способа культурной передачи».

Одной из отличительных черт людей является то, что мы разрабатываем все более сложные инструменты и модели поведения. Например, древние люди создавали острые камни, которые можно было использовать для колющих и режущих ударов, а затем прикрепляли их к деревянным палкам, чтобы создавать копья — техника, известная как хафтинг.

Что особенно важно, мы можем рассказать другим людям, как выполнять эти действия. В самых сложных случаях, например, при игре на скрипке или программировании компьютера, это может потребовать многих лет обучения и практики. Но в далеком прошлом мы не были столь хороши в передаче информации – особенно до того, как появился сложный язык.

Вместе с Иваном Колаже из Папского университета Святого Креста в Риме, Италия, д'Эррико решил проследить, как развивалась наша способность передавать культурную информацию за последние 3,3 миллиона лет, наряду с изменением нашего поведения и технологий. Они отследили 103 культурных признака, включая определенные типы каменных орудий, украшения, такие как бусины, пигменты и погребальные практики, такие как захоронения и строительство пирамид из камней. Они определили, когда каждый признак впервые регулярно появлялся в археологических записях, предположив, что это была обычная практика.

Пара также оценила, насколько сложно было изучить каждую черту. Некоторые из них, например, каменные молотки, довольно просты. «Вам не нужно так много объяснений», — говорит д'Эррико. Однако изготовление более сложных инструментов может потребовать демонстрации, а самые сложные формы поведения — особенно такие, как захоронение, имеющие глубокое религиозное значение — требуют явных словесных объяснений.

Чтобы разобраться в этом, д'Эррико и Колаже рассмотрели три аспекта обучения. Во-первых, пространственный: можно ли освоить навык, наблюдая на расстоянии, или нужно быть достаточно близко, чтобы прикоснуться? Во-вторых, временной: достаточно ли одного короткого урока или нужно несколько занятий, возможно, с упором на разные этапы? И, в-третьих, социальный: кто у кого учится?

Пара оценила все черты самостоятельно, а также попросила группу из 24 экспертов дать свои оценки. Они в основном согласились. «Мы считаем, что ответы относительно надежны», — говорит д'Эррико.

Новая работа предполагает, что было два основных сдвига в культурной передаче. Во-первых, около 600 000 лет назад древние люди открыто обучали друг друга, хотя не обязательно с помощью устных инструкций: жестов могло быть достаточно. Это было задолго до возникновения нашего вида, Homo sapiens, и совпало с появлением хафтинга.

Затем, между 200 000 и 100 000 лет назад, люди развили современный язык. Это было необходимо, поскольку они выполняли действия, подобные захоронениям. «Это включает в себя множество различных шагов, и вам также нужно объяснить, почему вы это делаете», — говорит д'Эррико.

«Связь между культурной передачей и культурной сложностью прочна», — говорит Сери Шиптон из Лондонского университетского колледжа. Он добавляет, что, хотя существует много неопределенности относительно того, когда люди развили язык, новая оценка является «разумным временным интервалом».

PLoS One DOI: 10.1371/journal.pone.0325059

Источник: www.newscientist.com