Взрослые, добившиеся больших успехов, редко начинали свой путь с вундеркиндов в детстве.

Легко предположить, что самые талантливые взрослые когда-то были одаренными детьми, но оказывается, что талант в детстве не является залогом успеха в будущем.

Как показывает обзор, международные шахматные мастера, олимпийские чемпионы и ученые, удостоенные Нобелевской премии, редко были вундеркиндами в детстве. Аналогично, успехи в раннем детстве и интенсивные программы тренировок редко приводили к выдающимся достижениям на мировом уровне во взрослом возрасте.

Анализ, основанный на 19 исследованиях с участием почти 35 000 высокоэффективных людей, показывает, что подавляющее большинство взрослых, занимающих лидирующие позиции в мировых рейтингах в своей области знаний, выросли, участвуя в широком спектре деятельности, постепенно развивая свои наиболее эффективные навыки.

Реклама

Полученные результаты противоречат распространенному мнению о том, что для достижения высочайшего международного уровня необходима интенсивная, целенаправленная подготовка в детстве, говорит Арне Гюллих из RPTU Kaiserslautern в Германии. «Если мы понимаем, что большинство спортсменов мирового класса не были столь выдающимися или исключительными в ранние годы, это означает, что ранние исключительные достижения не являются необходимым условием для долгосрочного достижения мирового уровня».

Многочисленные исследования убедительно показали связь между интенсивностью тренировочной программы ребенка в определенных видах деятельности – таких как музыка и легкая атлетика – и его результатами в этих видах деятельности в подростковом или молодом возрасте. Однако исследования, проведенные среди более взрослых спортсменов мирового класса, выявили противоположную тенденцию. Например, 82 процента юниоров международного уровня не становятся спортсменами международного уровня во взрослом возрасте, а 72 процента спортсменов международного уровня во взрослом возрасте ранее не достигали международного юниорского уровня.

Биографии известных международных экспертов также позволяют предположить, что связь между успехом в детстве и во взрослой жизни не так сильна, как может показаться. Например, хотя композитор Вольфганг Амадей Моцарт, гольфист Тайгер Вудс, шахматист Гукеш Доммараджу и математик Теренс Тао были вундеркиндами, композитор Людвиг ван Бетховен, баскетболист Майкл Джордан, шахматист Вишванатан Ананд и учёный Чарльз Дарвин таковыми не являлись.

В число исследований, рассмотренных Гюллихом и его коллегами, входили анализы биографий олимпийских спортсменов, лауреатов Нобелевской премии в области естественных наук, шахматистов из первой десятки мирового рейтинга, самых известных композиторов классической музыки, а также международных лидеров в других областях.

В различных областях знаний, как выдающиеся молодые люди, так и те, кто впоследствии добился мирового успеха, были в значительной степени разными личностями. Действительно, лишь около 10 процентов тех, кто преуспел во взрослой жизни, были лучшими в молодости, и лишь около 10 процентов лучших молодых людей добились успеха во взрослой жизни.

Команда также сравнила свои результаты с данными 66 исследований, посвященных истории тренировок молодых и «субэлитных» спортсменов — тех, кто достиг высокого местного уровня или юниорских чемпионатов, но не обязательно стал лучшим в мире среди взрослых. Они отметили, что черты, отличающие высокоэффективных молодых спортсменов, такие как ранняя специализация, быстрый прогресс и обильная практика в конкретной дисциплине, в значительной степени отсутствуют — или даже противоположны — среди взрослых спортсменов мирового класса.

Женщины, строящие захватывающие карьеры в сфере ядерной безопасности.

Одна из ведущих мировых компаний в области ядерных технологий и безопасности хочет подчеркнуть равные возможности и гибкий баланс между работой и личной жизнью, которые она предлагает, чтобы привлечь новое поколение сотрудников.

Возможно, это связано с тем, что дети, получающие более широкий опыт в различных видах деятельности на раннем этапе, в конечном итоге развивают более гибкие навыки обучения и находят занятия, которые им больше всего подходят. «По сути, они находят оптимальное соответствие между дисциплинами и увеличивают свой учебный капитал для будущего долгосрочного обучения», — говорит Гюллих.

Кроме того, менее интенсивный тренировочный график в детстве и подростковом возрасте потенциально может помочь предотвратить выгорание или травмы, которые могут поставить под угрозу долгосрочную карьеру. «Существует повышенный риск застрять в дисциплине, которая перестает приносить удовольствие, и не иметь альтернативы для смены», — говорит Гюллих.

Обзор восполняет давний пробел в исследованиях, четко разграничивая ранние успехи и долгосрочные достижения элитного уровня, говорит Дэвид Фелдон из Университета штата Юта. Он отмечает, что до сих пор существует тенденция поощрять детей к сосредоточению на изучении и отработке конкретного навыка. «Это, безусловно, развивает экспертные знания и приводит к быстрому прогрессу, — говорит он. — Но я не уверен, что это в конечном итоге приносит пользу людям на протяжении всей их жизни».

Работа после достижения пенсионного возраста может повысить вашу удовлетворенность жизнью.

Наличие работы на полный рабочий день в зрелом возрасте связывают с улучшением эмоционального, финансового и общего уровня удовлетворенности жизнью, однако результаты сильно различаются у мужчин и женщин.

Для Фелдона, который также является тренером по детской борьбе, этот обзор имеет важное значение для тех, кто работает с детьми, помогая им развивать навыки. «Речь идет не просто о содействии развитию очень высокого уровня мастерства, но и о том, чтобы делать это здоровым и продуктивным способом, который ведет к улучшению жизни людей в более широком смысле, а не только в узком достижении результата».

Программы, разработанные для выявления и ускоренного развития молодых талантов, могут упустить многих будущих лидеров, отдавая предпочтение путям, которые оптимизируют краткосрочный успех, а не долгосрочное превосходство, добавляет Гюллих. «Элитные программы обучения, программы для одаренных детей, стипендиальные программы и так далее, которые обычно ориентированы на очень юный возраст и только на одну дисциплину? Что ж, как мы теперь знаем из последних данных, будет более перспективно поощрять молодых людей заниматься хотя бы одной, а может быть, и двумя другими дисциплинами в течение нескольких лет».

DOI журнала Science : 10.1126/science.adt7790

Источник: www.newscientist.com