Благодаря неисправному искусственному интеллекту, глубоким подделкам и просто плохим актерам дети сталкиваются в Интернете со многим, что не соответствует действительности. Вот как помочь им распознать это
Автор Эван Ортисио под редакцией Мегхи Сатьянараяны
Разберитесь с заявлениями: получайте уведомления по электронной почте о науке воспитания детей
Введите свой адрес электронной почтыЯ согласен с тем, что моя информация будет обрабатываться в соответствии с Политикой конфиденциальности Scientific American и Springer Nature Limited.Зарегистрируйтесь
На Нептуне живут инопланетяне. Древние пирамиды вырабатывали электричество. Люди не являются причиной изменения климата. Вы можете представить, что типичный сторонник этих утверждений — сторонник теории заговора, но им с таким же успехом может быть любопытный девятилетний ребенок с iPad. YouTube надежно транслирует детям видео, созданные с помощью искусственного интеллекта, содержащие сомнительные утверждения, подобные этим, часто под видом образовательного контента. Воздействие на детей вводящей в заблуждение информации в Интернете не ново, но теперь ИИ усугубил проблему, позволяя создавать проблемный контент с такой скоростью, за которой модераторы не могут угнаться. Даже дети, которые редко выходят в Интернет, скорее всего, увидят ложную или неточную информацию, которая может ввести их в заблуждение.
Прямое взаимодействие с ИИ может быть столь же опасным. Инструменты искусственного интеллекта, к которым, помимо ChatGPT, относятся Microsoft Copilot и Google Gemini, регулярно допускают ошибки и фальсифицируют источники — факт, который признает генеральный директор Google. По некоторым оценкам, более половины ответов, основанных на ИИ, содержат фактические ошибки. Несмотря на это, разработчики создают чат-ботов с искусственным интеллектом, чтобы они звучали авторитетно и уверенно, даже если это не так. Это идеальный способ ввести в заблуждение детей, которые, возможно, особенно доверяют более естественно звучащему разговорному контенту.
Но дети уже используют эти технологии, и они не замедляют вниз. Они — аборигены цифровых технологий, и родители часто недооценивают, сколько времени они проводят за своими устройствами, более чем на час в день. Дети, как правило, лучше знакомы с новыми платформами, такими как чат-боты с искусственным интеллектом, чем их родители, и могут обращаться к этим системам за вещами, о которых они боятся спрашивать своих родителей. Поскольку в этом месяце Gemini стала первой крупной платформой с искусственным интеллектом, которая принимает детей в возрасте до 13 лет, эти проблемы актуальны как никогда. Суть в том, что дети ориентируются в цифровом мире, часто самостоятельно. Исследования, проведенные мной и моими коллегами, показывают, что детям нужно, чтобы взрослые проявляли инициативу и учили их отличать факты от вымысла, даже если использование экрана кажется им минимальным и безопасным. Вот с чего стоит начать:
О поддержке научной журналистики
Если вам понравилась эта статья, подумайте о том, чтобы поддержать нашу журналистику, отмеченную наградами, подписавшись на нее. Приобретая подписку, вы помогаете обеспечить будущее впечатляющих историй об открытиях и идеях, формирующих наш современный мир.
Обуздать природное любопытство и скептицизм детей
Любому родителю знакомо чувство, когда он попадает в бесконечный круг вопросов «почему» от своего ребенка. Когда возникнет любопытство, присоединяйтесь. Да, давайте информативные ответы, но при этом поддерживайте их мыслительный процесс. “Отличный вопрос, что вы думаете? Что заставляет вас так думать? Как бы мы узнали, что «правильно»?»Вы будете способствовать интеллектуальному смирению и критическому мышлению, уделяя особое внимание процессу рассуждения, а не только результату.
Дети рождаются скептиками, но им нужна помощь в переводе этого в цифровую среду. Примерно к трем-четырем годам дети могут разумно выбирать источники информации и доверять людям, которые точны, уверены в себе и информированы. Отрадно, что эта проницательность может распространиться и на цифровые источники информации, такие как компьютеры. Дети даже систематически проводят самостоятельное расследование, когда слышат неожиданные или противоречащие здравому смыслу утверждения. Но для оценки онлайн-контента может потребоваться тщательное внимание к деталям. Помогите преодолеть этот разрыв, поговорив с учащимися начальной и средней школы о том, на что им следует обращать внимание в Интернете, например, когда история содержит чрезмерно эмоциональные формулировки, звучит слишком хорошо, чтобы быть правдой, или в ней отсутствуют конкретные, заслуживающие доверия источники.
Поощрять скептицизм в контексте
Детский скептицизм зависит от контекста. Например, мы с коллегами продемонстрировали, что даже четырехлетние дети проявляют элементарные способности к проверке фактов в цифровом контексте — при определенных обстоятельствах. Когда они замечают, что в прошлом платформа содержала дезинформацию, они ищут дополнительные доказательства, прежде чем принять новое заявление. И наоборот, дети, которые никогда не видят ничего плохого, практически не проверяют факты.
Ключевым моментом здесь является то, что раннее взаимодействие детей с платформой определяет степень их доверия. есть. Покажите своему ребенку, что вы иногда подвергаете сомнению информацию, поступающую с тех же платформ, что и он. Например, если вы наткнулись на подозрительную информацию об искусственном интеллекте в Google, прокомментируйте ее вслух. Расскажите о процессе косвенного прочтения или о том, как перепроверить утверждение с помощью разных источников. Объясните, что искусственный интеллект часто ошибается, потому что он работает, угадывая, какие слова должны прозвучать следующими, а не думая или рассуждая на самом деле.
Совместный просмотр мультимедийных материалов с вашим ребенком может помочь перенести беседу в его мир. Одной из отправных точек является реклама, которая широко распространена в материалах, ориентированных на детей. Уделите немного времени обсуждению мотивов рекламодателей и тому, как отличить беспристрастный контент от убедительного. Рассуждать о такого рода предвзятости может быть сложно в течение нескольких лет, но исследования показывают, что в этом могут помочь строительные леса.
Практикуйте стратегическое размежевание
Критическое мышление развивается медленно и обдуманно. При просмотре ленты в социальных сетях все наоборот. Даже если сомнительный пост вызывает тревогу, этот намек на скептицизм может исчезнуть, как только появится новый, более яркий контент. Родители могут помочь детям понять, когда нужно притормозить и задуматься. Установление частых перерывов или временных ограничений может обуздать привычку к бесконечному пассивному потреблению. Привычки детей на экране, как правило, отражают их родителей, поэтому, когда это возможно, моделируйте поведение, которое вы хотите видеть.
Еще одна простая стратегия заключается в том, чтобы научить детей тому, что если что-то вызывает сильные эмоции., они должны сделать паузу. Сенсационные заголовки и приманка для гнева предназначены для использования интернет-алгоритмов и являются хорошими сигналами для того, чтобы отвлечься, подвергнуть сомнению содержание или узнать мнение родителей. В целом, привитие детям более медленных и целенаправленных навыков работы с цифровыми технологиями может заложить основу для того, чтобы они могли эффективно использовать свои развивающиеся навыки критического мышления.
В конечном счете, присутствие детей в цифровом пространстве — это реальность. Мы можем помочь снизить риски, связанные с их присутствием, направляя их к более совершенным цифровым привычкам уже сейчас, предоставляя им наилучшие шансы на самостоятельный веб-серфинг в будущем, не опасаясь, что они будут сбиты с толку. Как и в случае с настоящим серфингом, начинание в раннем возрасте — и с хорошим инструктором — может научить детей сохранять равновесие и избегать самых сильных волн.
